简述学习中国书法的意义 书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓，在 其发展历程中，不但因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因 其秀逸之美而深受文人墨客的亲睐。随着社会的发展，科学的进步， 书法教育改革已成了时代的呐喊和教育的主旋律。要继承和发扬这门 古老的艺术，就必须重视书法教育。 作为一名热爱书法的大学生，在对现代书法教育现状的深入了解 之后，不禁思索着这样三个问题：书法这颗闪耀着传统文化光辉的明 星是否能在素质教育的天宇中璀璨依然呢？如何才能改变当前中国不 容乐观的书法现状呢？书法对大学生的素质建构具有怎样的影响呢 我国古代历来重视书法教育。自古三尺蒙童读书，塾师除了教 “三字经”之外，还必须规定习字课。“日课三千”摹、临之法不可 缺。直到近代教育改革，不管是光绪、宣统朝的办学条令还是北洋政 府、国民政府的教育制度，都设有专门的习字课，概莫能外。不过， 我国当前书法教育的现状如何呢？ 经过经纬两向的比较，得知中国书法教育现状不容乐观。情况如 下：在部分大学里，书法已不在必修科目之列，而成为任意选修课， 加之书法教师水平普遍较低，指导不了学生提升书法，这在一定水准 上浇灭了大学生学习书法的热情，从而导致大学生淡化了提升书法之 理念；设立了大学生书画协会的大学很多，但能真正协助提升会员的 书法水平，指导其参加正式书法大赛的却屈指可数；很多大学都在创 办各式各样的刊物，如：《生物学报》、《诗刊》、《散文选刊》等 等，而书法专刊却很少，书法在他们所谓的刊物中充其量不过是一幅 插图、一个背景而已；很多学校每年度都会举行书画展，而在作品展 示会上，绘画作品前，参观者蜂拥不已，而在书法作品前，参观者却 寥寥无几，究其原因，还在于大学生淡化了书法理念，缺乏书法欣赏 水平，加之抵御不了绘画作品对他们的视觉冲击，于是在类似的书画 展中，这种“一家欢乐一家忧”的情况已经司空见惯。 综上所述，可知我国当前书法教育现状不容乐观，这并非杞人忧 天。我国本是书法发祥地，不过，书法教学却落后于外国，尤其是日 本，虽然其因为文字障碍，书法的风格、书法的层次、书体的种类等 尚不如中国，但书法教育的普及面远在中国之上，大有争夺书法霸主 之势。在中国，教育行政部门并没有明文规定中小学生必修书法，对 大学生更是降低了要求，所以，很多大学生便认为只要懂英文、会电 脑、有口才就能够驰骋天下，而书法这门具有深厚文化底蕴的传统艺 术并不在他们提升自身素质之列。 长期下去，确实令人担忧。 为改变当今书法教育现状，大力宣传书法的重要性、提升大学生 对书法的理解势在必行。 书法是中华民族文化的结晶和象征 , 有着博大精深的文化内涵和巨 大的文化魅力。从历讲 , 书法在自己博大精深的文化根基里 , 蕴藏着不 可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。通 过书法教学 , 让大学生领会理解汉字文化以及书法艺术的崇高和深广的 哲思情理,能够激发他们的民族自豪感和培养爱国主义思想情感 , 塑造 完美人格。中国书法数千年的历史 , 在给予我们不胜枚举的佳作的同时 , 也为我们留下了高山仰止的人格形象。王羲之第五子——王微之曾说 过“写尽三缸水 , 只有一点象羲之 ; 怀秦无钱买纸 , 便广种芭蕉 , 以蕉叶 代纸成冢。”这昭示着书法在人格塑造中发挥着及其重要的作用。通 过学习书法，能够使大学生的意识境界得到净化和升华。 从根本上讲 , 书法教育是一种审美教育。随着书法学习实践的持续深入 , 大学生对美 的感受力、感悟力、分辨力以及创造力就会越强，对书法的老辣之美、 刚健之美、丰满圆润之美等等的鉴赏水平也会发生质的飞跃。 在了解了中国书法对大学生在提升综合素质、陶冶情操等方面有 着不可估量的作用之后，对增强对当代大学生的书法教育已经尤为重 要。 书法, 历有“实用”和“审美”两种相对应的狭义界说。立足教育 角度，书法首先是从“蒙童识字习字”开始。凡有文字 , 既有书写 , 必 有美恶。书写的美恶 , 既是实用的需求 , 也是审美的嬗变。 现今的大学生大多是名符其实的书法初学者。如何入门？入门后 可有发展之前途？很多爱好书法的大学生都为之焦心。自古以来，很 多书法家都提倡从楷书入门，因为楷书是所有字体中最规范的字体， 其笔画、结构都是其它字体的基础。那是否就非得按千百年来的说法： 从楷书入门呢？回答是：对于古人是肯定的，而对当代的大学生是不 一定的。古代“蒙童识字习字”，即 “文化学习”也是“艺术教育” 同步实行，相辅相成。他们首先要识字，而楷书是首选，楷书没有明 显的审美提示，符合儿童的生理发育特征。 现今的大学生——天之骄子，言其不识字颇欠妥帖；十八、九岁， 已是成年，生理和心理发育都已成熟，所以不存有手不受控制的生理 问题；至于心理，“完全成熟”是无法界定的；但就审美追求来说， 大学生已完全具备这方面的水平。那大学生书法还应“从楷书入门” 吗？回答是能够从楷书入门，也能够从非楷书入门，如从篆书入门、 从隶书入门、从行书入门等都能够。只要学习方法得当，都不是难题， 加之其创新意识创新，在练习书法的过程中往往会创造出自己的风格， 这对提升他们对书法的兴趣是大有裨益的。 伴随着社会“书法热潮”的兴起 ,伴随素质教育的深化 , 书法教育 以一个重要的角色立足于大学讲堂已不再是可望而不可求。书法作为 民族文化的精萃 , 在书法教育现状不容乐观的情况下大力展开书法教育， 既是精神文明建设的需要 ,也是培养书法专业人才的需要 , 更是普及推 广、提升全民素质的需要。做为跨世纪的接班人，我们大学生更应该 注重陶冶自己的情操，培养各方面的才能，构建自身的综合素质，为 中国书法教育的发展添枝加叶。 首先，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化 相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术 之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面， 又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人，特别是当代学生、有责 任有义务去继承这个传统，练好中国书法。在指导时如能从趣味性、 知识性的角度给予指导，能使当代大学生增长很多知识，达到知识与

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